• WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
六合彩新闻

7成受访者主张其和板书相结合多媒体教学利弊显现

时间:2017-10-10 12:34:59  作者:  来源:  查看:0  评论:0
内容摘要:随着越来越多学校使用多媒体设备开展教学,多媒体教学的利与弊也逐渐显现。如何扬长避短,使多媒体尽可能地促进教学效果的提升,成为人们关注的新问题。  日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2000人展开的一项调查显示,90.8%的受访者确认身边的学校在使用多媒体教学。73.2%...

随着越来越多学校使用多媒体设备开展教学,多媒体教学的利与弊也逐渐显现。如何扬长避短,使多媒体尽可能地促进教学效果的提升,成为人们关注的新问题。

  日前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2000人展开的一项调查显示,90.8%的受访者确认身边的学校在使用多媒体教学。73.2%的受访者希望采取多媒体和板书相结合的方式,不过分依赖多媒体。64.1%的受访者认为多媒体教学的效果好。

  受访者中,00后占2.5%,90后占21.2%,80后占49.7%,70后占19.7%,60后占5.7%,50后占1.0%。20.4%的受访者是学生,25.0%的受访者是教师。

  71.5%受访者体验过多媒体教学

  李宝田是河北邢台某中学的一名初二学生,他对多媒体设备并不陌生。“小学时老师常用教室里的投影仪讲解习题,可以把批改过的试卷直接投在屏幕上。上初中后,老师讲课基本都会用课件”。

  在北京某985高校读大四的张郑宏则表示,“多媒体已经成为课堂上必不可少的一部分。偶尔老师不用多媒体,我反而会觉得不适应”。

  本次调查中,71.5%的受访者体验过多媒体教学。

  70后孟鸣一的女儿目前在北京某小学读五年级。孟鸣一说,女儿学校的每个教室都配备了多媒体教学设备。“前两年新改装的电子白板,相当于过去投影仪的升级版,不仅能投影,还能触屏和书写”。

  本次调查显示,90.8%的受访者确认自己周边的学校已在使用多媒体教学,其中42.8%的受访者表示所有教室均有多媒体设备。

  59.7%受访者认为多媒体教学趣味性强

  “多媒体课件节省了板书的时间,能让学生有更多时间思考和讨论”。在浙江嘉兴某中学任教的物理教师张利祺(化名)觉得,多媒体设备提高了课堂效率。“很多复杂的公式,如果誊写在黑板上,不仅占用时间,学生也常常因看不清楚而误记。直接放在课件里,就特别清楚明了了”。

  张利祺还觉得,多媒体教学在某种程度上给老师备课提出了更高要求。“老师要尽可能地利用各种教学形式,才能更好地调动学生的兴趣。比如与某个知识点有关的趣味视频、图片,这些都需要提前收集整理”。

  与传统教学方式相比,利用多媒体设备教学具有许多优势。调查显示,趣味性强(59.7%)、灵活度高(56.9%)和简单快捷(51.8%)是受访者认为多媒体教学的主要优势。此外,42.0%的受访者认为多媒体教学较为直观,35.6%的受访者认为多媒体教学互动性强,35.5%的受访者认为多媒体教学易于分享和传播。

  张利祺坦言,多媒体教学也存在一些弊端。“有些老师离开多媒体的辅助甚至很难独立完成一节课程”。


无觅关联推荐,快速提升流量
相关评论